教育部發(fā)通知了：做好“優(yōu)師計劃”師范生就業(yè)工作,，確保履約任教
??近日,，教育部印發(fā)《關(guān)于做好“優(yōu)師計劃”師范生就業(yè)工作的通知》,，部署做好“優(yōu)師計劃”師范生就業(yè)工作,，確保畢業(yè)生按照協(xié)議約定，到祖國和人民最需要的地方履約任教,。具體內(nèi)容跟教育小微一起了解——
??加強(qiáng)就業(yè)教育
??(一)強(qiáng)調(diào)履約要求,。“優(yōu)師計劃”師范生畢業(yè)后須按協(xié)議約定,，到定向縣中小學(xué)履約任教,。國家優(yōu)師專項師范生未按規(guī)定履約的，按照協(xié)議約定承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,，違約記錄歸入人事檔案,，依法依規(guī)納入社會信用體系。地方優(yōu)師專項師范生根據(jù)協(xié)議約定,，進(jìn)行就業(yè)管理,。各培養(yǎng)院校要高度重視“優(yōu)師計劃”畢業(yè)生就業(yè)工作，通過政策宣講強(qiáng)調(diào)履約要求,，同時,，通過就業(yè)教育與職業(yè)指導(dǎo)知識推送等，積極引導(dǎo)畢業(yè)生履約任教,。
??(二)注重榜樣引領(lǐng),。各培養(yǎng)院校要通過一線優(yōu)秀校長教師報告會、定向縣優(yōu)秀教師談體會等多種形式,，進(jìn)一步加強(qiáng)理想信念教育和師德養(yǎng)成教育,，引導(dǎo)動員廣大“優(yōu)師計劃”師范生樹立正確的人生觀,、價值觀,、成才觀，弘揚教育家精神,，堅定從教初心,，到欠發(fā)達(dá)地區(qū)為黨育人為國育才，做新時代文明鄉(xiāng)風(fēng)的塑造者,，振興鄉(xiāng)村教育的“大先生”,。
??優(yōu)化就業(yè)服務(wù)
??(一)統(tǒng)籌制訂招聘計劃。各省級教育行政部門要會同機(jī)構(gòu)編制部門,，在核定的中小學(xué)教師編制總額內(nèi),，提前安排、準(zhǔn)確核查接收“優(yōu)師計劃”師范生編制計劃,，統(tǒng)籌本地區(qū)中小學(xué)教師崗位需求和各類定向培養(yǎng)計劃,，按照招生當(dāng)年定向范圍,，做好“優(yōu)師計劃”畢業(yè)生履約任教招聘計劃。
??(二)及時推送就業(yè)信息,。省級教育行政部門要及時將本省份“優(yōu)師計劃”師范生就業(yè)崗位需求信息通報給培養(yǎng)院校,，同時在相關(guān)平臺、網(wǎng)站等公開發(fā)布,。各地各校要充分利用信息技術(shù)手段,，通過手機(jī)信息、APP等有效途徑,，及時公布并有針對性地推送用人信息及人事招聘政策,，做好“優(yōu)師計劃”師范生就業(yè)崗位選擇與中小學(xué)教師崗位需求的有效銜接。
??(三)優(yōu)先安排專場招聘,?！皟?yōu)師計劃”師范生享受免國家中小學(xué)教師資格考試認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格改革政策，省級教育行政部門要落實相關(guān)工作要求,，保障符合條件的“優(yōu)師計劃”師范生按時獲得教師資格證書,，并與培養(yǎng)院校加強(qiáng)協(xié)同，采取“走出去,，請進(jìn)來”等多種方式舉辦專場招聘會,，特別是在畢業(yè)前一年11月到畢業(yè)當(dāng)年1月間，通過專場招聘等方式集中提供任教崗位,，優(yōu)先安排“優(yōu)師計劃”師范生履約任教工作,。
??(四)確保全部落實崗位。畢業(yè)當(dāng)年3月起,，培養(yǎng)學(xué)校和省級教育行政部門要面向尚未確定任教崗位的“優(yōu)師計劃”畢業(yè)生強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)與幫助,，一人一策制定方案，推動履約任教,。畢業(yè)當(dāng)年6月底仍未簽約的“優(yōu)師計劃”師范生,，其檔案、戶口等遷轉(zhuǎn)至生源所在地省級教育行政部門,，由各省級教育行政部門會同有關(guān)部門統(tǒng)籌安排到定向縣中小學(xué)校任教,。確保“優(yōu)師計劃”師范生離校前全部落實任教學(xué)校,。
??嚴(yán)格履約管理
??各省級教育行政部門要加強(qiáng)“優(yōu)師計劃”師范生的履約管理,。除以下三種特殊情況外，未到定向縣中小學(xué)任教,，或者履約任教未滿6年且不繼續(xù)履約的國家優(yōu)師專項師范生,，視為違約。
??(一)在學(xué)期間經(jīng)學(xué)校指定的三級甲等醫(yī)院認(rèn)定因身體原因不適合從教。
??(二)協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi),，經(jīng)省級教育行政部門指定的三級甲等醫(yī)院認(rèn)定因身體原因不適合從教,。
??(三)協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，經(jīng)勞動能力鑒定因身體原因不適合從教,。
??省級教育行政部門要將違約記錄歸入違約學(xué)生個人檔案,，并納入社會信用體系。定向縣之外中小學(xué)不得聘用違約學(xué)生任教,，違規(guī)聘用一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，將對相關(guān)學(xué)校及主管教育行政部門予以通報，并責(zé)令解除相關(guān)聘用合同,。
??強(qiáng)化政策保障
??(一)確保編制崗位,。省級教育行政部門要加強(qiáng)與培養(yǎng)院校、相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)配合,，建立定期會商機(jī)制,，確保“優(yōu)師計劃”師范生就業(yè)政策落到實處,。特別是通過優(yōu)先利用空編接收等辦法,，保障符合條件的“優(yōu)師計劃”師范生履約任教有編有崗。
??(二)強(qiáng)化履約激勵,。鼓勵各地各校通過“優(yōu)師計劃”師范生履約上崗儀式等,，激發(fā)畢業(yè)生履約任教的榮譽感、使命感,。鼓勵各地,、中小學(xué)校切實制定教師引進(jìn)的激勵措施，完善待遇保障,，支持“優(yōu)師計劃”師范生履約任教,、終身從教。各地要落實鄉(xiāng)村教師生活補助,、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策,，為“優(yōu)師計劃”師范生到農(nóng)村任教提供辦公場所、周轉(zhuǎn)宿舍等必要的工作生活條件,。
??(三)支持職后發(fā)展,。各省級教育行政部門要將“優(yōu)師計劃”師范生履約任教后的專業(yè)發(fā)展納入各級培訓(xùn)計劃,，加強(qiáng)新入職培訓(xùn),、崗位勝任能力培訓(xùn)，在教師學(xué)歷提升計劃中優(yōu)先支持履約任教的“優(yōu)師計劃”師范生攻讀研究生,。持續(xù)支持“優(yōu)師計劃”師范生專業(yè)發(fā)展和終身成長,。
??對于“優(yōu)師計劃”師范生就業(yè)工作落實不力的地方，教育部將視情縮減該專項在當(dāng)?shù)氐恼猩媱潯?/p>
